Úvod do Internetu a jeho služeb aneb Jak učí naše děti

Dovolím si oponovat. Učím Informatiku na ZŠ a "slušně pracovat s wordem, excelem a powerpointem. K tomu by se hodila průprava pro pohyb na netu. Jak co funguje, co je to vyhledávač, co je to prohlížeč. Co je to Seznam, Google a jak se to používá. "
jak píšete, se naučí na celkem ucházející úrovni už děti na základní škole. Pokud se jim učitel dostatečně věnuje a hodiny informatiky se nezvrhnou pouze ve sjíždění internetu, tak se to zvládnout dá. V deváté třídě končíme hromadnou korespondencí, složitějšími vzorečky v excelu, práci s vrstvami v grafice a triky při úpravě fotek. Takže vím, že to jde. A to nemluvím jen o MS Office, znalost alternativ je samozřejmostí.
Jaká by pak měla být úloha střední školy?

Kéž by nějaký Váš žák šel studovat naší fakultu (jedna z fakult UK). V předmětu, který učím, požaduji základní zpracování dat v excelu. Třetina studentů otevřeně přizná, že o excelu ví, že existuje, ale nikdy v něm nic nedělala.

Vidíte to tak akorát černě. Zdá se, že se moje představa o českém školství stále ještě shoduje s realitou. Možná by měli žáci pana Němce k maturitnímu vysvědčení fasovat i potvrzení o snížené uplatnitelnosti v praktickém životě bez vlastního zavinění ;-)

Nechce se mi registrovat na DUM, tak to postnu sem:

prezentace je fakt úděsná, ale s vaším bodem 6 si dovolím nesouhlasit:

"6. Slide 15 – „IP adresa – každý počítač připojený do sítě Internet má svoji jedinečnou IP adresu“ – nemá jedinečnou!"

To bych netvrdil, IMHO musí mít jedinečnou (když neřešíme anycast), jinak dojde ke konfliktu.

"jedinečnou" ano, ale určitě ne "každý svojí jedinečnou" ;)

Některé informace mně opravdu pobavili :-D Internet nám poskytuje službu SMS, na kterou se určitě dostanu přes prohlížeč Fedora :-D

Ale jinak jde o poměrně běžné nepřesnosti, moc bych se nedivil, kdyby uvedený Mgr. vůbec nebyl z oboru IT. Nemyslím že cokoliv co bude vyprodukováno pod hlavičkou státu bude někdy kvalitnější.

Dokud se bude takto vyučovat informatika na školách, tak bude pořád potřeba spoustu IT profesionálů:)

[3]
Například? Nějak mezi tím a "každý počítač připojený do sítě Internet má svoji jedinečnou IP adresu" nevidím rozdíl... Nebo tím "určitě ne "každý svojí jedinečnou"" myslíš, že se může měnit?

Byl jsi někdy na takové běžné Obchodní akademii? Většina jedinců tam má problém s rozlišením pojmů Prohlížeč/Inter­net/Seznam

Složité odborné termíny "IP adresa", "DNS", "Doména", se jim sdělují stejně jen pro zajímavost, že to existuje a že to mohou hned zapomenout.

K maturitě bohatě bude stačit, když pochopí rozdíl mezi Internetem a Seznamem. I tak to většina nikdy nepochopí.

[7]: To snad ale neznamená, že kantor má klesnout na úroveň žáků a plácat nesmysly?!

Tyhle technické věci jako co je to IP adresa by podle mého názoru měly být součástí pouze jakési nadstavby nad znalosti studentů. Nemá cenu, aby tohle všichni znali. Středoškolská informatika by všechny měla naučit slušně pracovat s wordem, excelem a powerpointem. K tomu by se hodila průprava pro pohyb na netu. Jak co funguje, co je to vyhledávač, co je to prohlížeč. Co je to Seznam, Google a jak se to používá. Ty další informace bych bral jako nadstavbu pro zájemce.
Docela mě překvapilo, že právě tohle je obsahem kurzu informatika pro ekonomy na VŠE a ještě víc mě překvapilo, že dost studentů s tím mělo problém:-)

[8]: Ukažte mi odborníka na IT, který půjde učit, když může mít v privátním sektoru několikanásobně víc peněz.

[9]: "Středoškolská informatika by všechny měla naučit slušně pracovat s wordem, excelem a powerpointem. K tomu by se hodila průprava pro pohyb na netu. Jak co funguje, co je to vyhledávač, co je to prohlížeč. Co je to Seznam, Google a jak se to používá. Ty další informace bych bral jako nadstavbu pro zájemce." - obávám se, že vůbec netušíte, co vše je informatika. Netušíte ani, co obsahují nové Rámcové vzdělávací programy: to vše je obsaženo ve výuce pro základní školy. Ostatně ve škole se neučíme pracovat s Excelem, ale s tabulkovým kalkulátorem...

To, že s tím mají problém studenti VŠE, je právě důsledkem kritizovaného způsobu výuky ;-)

Stredni skoly by mely vyucovat dostatek teorie k tomu, aby student byl schopen pracovat s libovolnym programem bez nauceni se nazpamet. M$ Office se drtiva vetsina studentu nabifluje a nikdy tomu ve skutecnosti neporozumi, protoze jim nikdo nevysvetlil co, jak, proc. Vyuka informatiky na SS probiha stylem "Kliknete na Soubor, Ulozit jako, zadejte vase jmeno, stisknete ENTER, zapiste si do sesitu, pamatujte si od pristi hodiny se zkousi" a kdyz pak jiny program ma treba jen Data -> zapsat nebo Soubor ulozit misto Soubor ulozit jako, tak jsou studentni mimo hru. Game over! Nicmene horsi nez ve veznici, je byt v libovolne SS a vedet o probiranych tematech vice, nez ucitele. Na SS je primo vyzadovano nic nevedet, nemyslet, delat, psat, papouskovat a proto bych na SS informatiku navrhoval zcela zrusit a nechat ty, kteri maji zajem, at navstivi profesionalni skoleni a tam ziskaji take certifikat s platnosti v cele EU.